Reflexión
Se ha demostrado, que la utilización de estos recursos puede darse en todas las áreas del conocimiento siempre y cuando, así lo especifique e integre la institución a nivel curricular. Los docentes, tienen opciones ilimitadas para desarrollar sus clases con actividades que impliquen la utilización de recursos TIC, para obtener resultados icónicos que se pueden representar a través de símbolos, los cuales a su vez, pueden ser utilizados en actividades académicas desarrolladas por los estudiantes bajo la orientación del docente.Se debe tener en cuenta, que estas herramientas TIC, promueven habilidades tanto situadas como descontextualizadas; las habilidades situadas en el contexto sociocultural muestran claramente que ha habido un desarrollo histórico de la tecnología que ha permitido la innovación con la aparición de nuevos elementos simbólicos presentes en las TIC que se han convertido para muchos docentes y estudiantes en aliados importante para desarrollar las diversas actividades académicas; lo anterior es concordante con lo planteado por Fernández, J. (2009b, P. 34) quien se basa en Vygotsky (1981), para afirma que “el dominio sociocultural es caracterizado a un nivel en el que el desarrollo es constituido en términos del desarrollo histórico en el que las funciones mentales superiores cambian de un estado “rudimentario” a uno “avanzado”.
